2020年新春之际，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学计划，吹响了我们众志成城抗击疫情的号角。疫情在蔓延，但育人不能等，我校积极响应上级号召，停课不停学、离校不离教，扎扎实实担负起“疫”不容辞的教学责任。在此期间涌现出了一批先进典型，他们立足本职岗位，甘于奉献，勇于担当，胸怀国家，心系学子，用自己的朴实和专注默默无闻地践行着抗疫使命。

见贤思齐。让我们学习典型、对标榜样，从他们身上汲取前行的力量，共同砥砺奋进！

在战“疫”中燃烧激情

             ——思礼初中优秀教师王春霞

2019年年末至2020年春，武汉疫情严重并波及全国，导致各省市中小学幼儿园无法正常开学。可中考的脚步却不会因疫情而滞留不前，王春霞老师所带的是九年级两个班的物理课，毕业班面临“中招”的艰巨任务，王老师在知道学生不能正常开学的那一刻心急如焚，那一夜她几乎没有合眼，心里一直在盘算着该怎么让学生“停课不停学”，“在家如在校”一样地正常学习，备战中考。她自己想了又想，琢磨了又琢磨，还参考了上高中的儿子的班主任的经验，又给其他学校的同行打电话“取经”，经过一番“折腾”，终于有了结果。

一、初战——在摸索中前进

物理比较抽象难理解，学生只看书不做题不行，只做题不讨论、不讲解是白费力气。经过一番思量，王老师为学生制定了周密的学习计划，开始一轮复习。

1.她按学校安排的上课时间，提前一天准备好给学生布置的任务，再发到微信群里，要求学生在规定时间内完成。对于一些难题、有陷阱的题、中考有分量的题，她自己录制视频讲解课，按时发到班级微信群供学生学习。没有讲到的题，如果有学生不会做的，让学生在微信群中上报，她当天及时录制视频进行解读。这样学生不仅可以看课，还能一遍遍回放。即能满足优等生，又适合中等生，还能兼顾学困生。

2.根据济源市物理教研群和河南省物理教研群中发布的信息，精选网课按时发到微信群，并指导学生复习的内容。

3.按时布置一定量的练习题或知识点的总结，让学生按要求完成。不会的内容上报微信群，王老师根据上报的情况进行视频讲解或指导。

经过几次课的实验，学生收效很大，学习的积极性很高，由一开始的几个学生提问题到一堆学生提问题。王老师也由悠然自得到忙的不可开交。每天不仅要安排第二天的学习任务，还要把学生提出的问题进行总结梳理，给学生讲解的题还要自己先做一遍。为了让每个学生都能分析透、理解透解题方法、技巧和过程，她把每一道题的详细解题过程都写到本上，标清楚第几页第几题，录完视频后，再拍图片上传。经过一周的运作，她发现这种方法虽然有优点，但也不可避免地存在着两大缺点：一是无法检查学生作业，二是微信里传视频有时间限制，视频时间太长就需要截取许多片段，很不方便。

二、再战——自成一套体系

为了克服微信授课的“缺点”，王春霞老师经多方询问，了解到钉钉群里有直播，可以象名校课堂中的老师那样进行直播讲解，且不受时间限制，也不用把视频截取片段，关键是能布置作业、能批改、能打卡，很方便，于是建议所带班级的班主任为班级建立了钉钉班级群。为了不和其他老师布置的任务起“冲突”，不影响学生及时接收到各学科信息，自己又单独建立了初三物理群。

建群后，王老师立即紧锣密鼓地结合名校课堂和学校安排的课表，重新部署复习计划和步骤，形成了“听网课——布置配套练习题——直播——每周末归纳总结”的授课模式。

为了能及时了解学生的学习情况，她每天中午吃过饭就开始坐在电脑前工作：

1.查看前一天学生反馈的内容。

2.批改昨天学生上交的作业。

3.与学生共同听课，同学习共进步。

4.多渠道同个别没有完成前一天作业的学生联系，询问情况并给予鼓励。

5.为学生在线答疑或微信家访。

6.提醒学生听课、做题、交作业，督促忘交作业的学生及时上传作业。

7.批改当天提早交上来的作业，写鼓励性的评语，挑出优秀作业发群里展览以此来激励学生。

8.不时在群里发布一段小短文，鼓励学生要励志、要有时间紧迫感等，从心灵上拉近师生的距离，从文字上输送她对学生的殷切期盼之情。

王春霞老师每天都要忙到夜里10点甚至11点，但她从没有因此而叫苦叫累，也从没有抱怨过。有时候她的儿子说：“妈，这么晚了，别人早就睡了，谁还看你发的信息啊？”她总是说：“万一有呢，我不能失责啊！无论怎样，我得担负好自己的责任。”

就这样，她用自己满腔的热情积极地、不知疲倦地、乐此不彼地忙碌在她的“一亩三分地”上。

三、告捷——成效显著

经过王春霞老师的努力，学生们学习物理都热血澎湃、斗志昂扬，每个人每天都能积极听课、及时完成作业并上传。在她建立的初三物理群里、各班级群里、私聊记录里，到处都是她和学生们“忙碌”的“身影”，有问题的、有打卡的、有点赞的、有问候的、有反馈的、有提醒的……

战“疫”之路仍在继续，王老师把网络视为战场，把网当做课堂，而电脑屏幕就是黑板，她孜孜不倦地燃烧着她的激情，释放着她热爱事业、热爱学生、热爱课堂的光和热。