思礼初中“疫”线最美教师风采展(三)
2020年新春之际,一场突如其来的疫情打乱了正常的教学计划,吹响了我们众志成城抗击疫情的号角。疫情在蔓延,但育人不能等,我校积极响应上级号召,停课不停学、离校不离教,扎扎实实担负起“疫”不容辞的教学责任。在此期间涌现出了一批先进典型,他们立足本职岗位,甘于奉献,勇于担当,胸怀国家,心系学子,用自己的朴实和专注默默无闻地践行着抗疫使命。
见贤思齐。让我们学习典型、对标榜样,从他们身上汲取前行的力量,共同砥砺奋进!
别样抗疫 守望花开
——思礼初中优秀教师陈彦瑞
2020年的开头,异常艰难,一场疫情席卷中华大地,在这个没有硝烟的战场上,有扶危渡厄、医者担当的最美逆行者,有同舟共济、驰援武汉的政府和民间力量,有不计报酬、尽心为善的英雄志愿者,也有“山川异域,风月同天”的雪中送炭者,齐心协力、众志成城,每个人都在尽己之力帮助武汉过关、帮助中国过关!
作为一名普通的教师,陈彦瑞深知:她虽不能去一线抗击,但也有自己的阵地需要坚守。忆往昔,战火纷飞之下西南联大弦歌不断;而如今,面对这场没有硝烟的战争,作为新时代的教师,充分利用信息技术这一强大武器,在非常时期有效组织教学,是自己的特殊使命。
一、与生同学,当好“助教”
她坚持和学生同步听网课,每天花一个半小时左右的时间对当日网课内容进行反复播放、记录、分解,一边考量网课对自己学生的适用性,一边对网课内容进行二次加工,包括:对网课中播放速度过快、学生可能遗漏记录的知识点进行汇总和再现,对网课中学生可能没听懂的难点进行更深层次地挖掘和分解,对网课中的重点知识设置相应的任务(背诵、翻译、习题操练)进行深化和巩固等,承担好网课教师的“助教”角色。
二、任务细化,做好“管家”
她精心成立了学科微信群和钉钉群,每天利用钉钉群向学生发布次日学习任务和作业,利用微信群做好提醒和反馈工作,营造“老师就在身边时时监督”的氛围,做好“管家”的工作。
她任务布置有的放矢,一般分为以下几类:(1)对新单词的记忆和提问默写,一般放在新课开始之前,帮助学生突破词汇关,自主背诵、家长听写、更正、二次记忆、二次听写,直至全对;(2)对次日新课的预习,鉴于网课教师授课速度较快,且课上没有留给学生充分的阅读和思考时间,她会根据课程安排及时布置具体、详尽的预习任务,包括课文翻译、课后习题、课文重点词组、课文疑难点等,为次日的新授课做好充分准备;(3)对当日网课内容的消化,包括重点知识的再补充、重点句子翻译、重点习题回练、好句好文背诵等,并在第二天及时公布答案,让学生进行核对,争取不做夹生饭;(4)对所学知识的复习和巩固。针对英语学科特点,她沿袭了之前实体课堂中的文本教学法,学前必预习、学中必消化、学后必检测,每个单元结束后她都会把课本中需要记忆和复习的知识点红笔标记,返给学生,让学生再次记忆,并设计了文本复习案,要求学生背会后进行填默,自我检测,并依据她课后给出的正确答案进行核对和纠错;(5)阶段性习题强化,在上述基础任务完成后,她在夜自习和周末时间布置了相对应的习题,有学有练,更利于知识的内化和吸收,同时也通过习题操练暴露出学习过程中的问题和不足,以便后期整改和完善。
三、授业解惑,为好“师者”
对于作业的批改她也经历了很多坎坷,从一开始的全批全改到后来的重点抽改,再到如今的再次全批全改,她一直在摸索。钉钉作业批改系统的不断完善也给她带来了更大的信心。批改过程中,她一方面着眼于学生的共性问题,做以批注,以备开学后集中细讲;另一方面不放过个别性的问题,一旦发现她就及时在钉钉群中给其留言或者私聊讲解,当下解决。与此同时,她认真评选出优秀作业进行展评,并根据学生的表现给予恰当的评语和鼓励性语言。
经过一段时间的实践,她发现后期网课内容和进度与自己学生的接受能力有所脱节,于是果断决定暂停网课,当起了十八线网红主播。没有直播器材怎么办?自制!没有合适的教学材料,怎么办?手写!学生总是不能全部出勤怎么办?个别发动!时间有限题目讲不完怎么办?周末!她就是靠着自己的坚持和毅力克服了各种硬、软件的阻碍,成功把远程直播课上成了活生生的在线课堂,学生参与率不断提高,任务完成情况不断改善,学生们喜欢上了她的直播课,甚至开始催着老师布置作业。
新的一年,万物更新,旧疾当愈。她坚信:没有哪个冬天不可逾越,也没有哪个春天不会到来。正如为人师,对学生来说,教师是开启他万千世界的人,若爱,请深爱;若教,请全力以赴。别样战疫的日子里,老师,只管努力;花开,已在路上!