2020年新春之际，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学计划，吹响了我们众志成城抗击疫情的号角。疫情在蔓延，但育人不能等，我校积极响应上级号召，停课不停学、离校不离教，扎扎实实担负起“疫”不容辞的教学责任。在此期间涌现出了一批先进典型，他们立足本职岗位，甘于奉献，勇于担当，胸怀国家，心系学子，用自己的朴实和专注默默无闻地践行着抗疫使命。

见贤思齐。让我们学习典型、对标榜样，从他们身上汲取前行的力量，共同砥砺奋进！

别样抗疫 守望花开

——思礼初中优秀教师陈彦瑞

2020年的开头，异常艰难，一场疫情席卷中华大地，在这个没有硝烟的战场上，有扶危渡厄、医者担当的最美逆行者，有同舟共济、驰援武汉的政府和民间力量，有不计报酬、尽心为善的英雄志愿者，也有“山川异域，风月同天”的雪中送炭者，齐心协力、众志成城，每个人都在尽己之力帮助武汉过关、帮助中国过关！

        作为一名普通的教师，陈彦瑞深知：她虽不能去一线抗击，但也有自己的阵地需要坚守。忆往昔，战火纷飞之下西南联大弦歌不断；而如今，面对这场没有硝烟的战争，作为新时代的教师，充分利用信息技术这一强大武器，在非常时期有效组织教学，是自己的特殊使命。

　　一、与生同学，当好“助教”

　　她坚持和学生同步听网课，每天花一个半小时左右的时间对当日网课内容进行反复播放、记录、分解，一边考量网课对自己学生的适用性，一边对网课内容进行二次加工，包括：对网课中播放速度过快、学生可能遗漏记录的知识点进行汇总和再现，对网课中学生可能没听懂的难点进行更深层次地挖掘和分解，对网课中的重点知识设置相应的任务（背诵、翻译、习题操练）进行深化和巩固等，承担好网课教师的“助教”角色。

　　二、任务细化，做好“管家”

　　她精心成立了学科微信群和钉钉群，每天利用钉钉群向学生发布次日学习任务和作业，利用微信群做好提醒和反馈工作，营造“老师就在身边时时监督”的氛围，做好“管家”的工作。

　　她任务布置有的放矢，一般分为以下几类：（1）对新单词的记忆和提问默写，一般放在新课开始之前，帮助学生突破词汇关，自主背诵、家长听写、更正、二次记忆、二次听写，直至全对；（2）对次日新课的预习，鉴于网课教师授课速度较快，且课上没有留给学生充分的阅读和思考时间，她会根据课程安排及时布置具体、详尽的预习任务，包括课文翻译、课后习题、课文重点词组、课文疑难点等，为次日的新授课做好充分准备；（3）对当日网课内容的消化，包括重点知识的再补充、重点句子翻译、重点习题回练、好句好文背诵等，并在第二天及时公布答案，让学生进行核对，争取不做夹生饭；（4）对所学知识的复习和巩固。针对英语学科特点，她沿袭了之前实体课堂中的文本教学法，学前必预习、学中必消化、学后必检测，每个单元结束后她都会把课本中需要记忆和复习的知识点红笔标记，返给学生，让学生再次记忆，并设计了文本复习案，要求学生背会后进行填默，自我检测，并依据她课后给出的正确答案进行核对和纠错；（5）阶段性习题强化，在上述基础任务完成后，她在夜自习和周末时间布置了相对应的习题，有学有练，更利于知识的内化和吸收，同时也通过习题操练暴露出学习过程中的问题和不足，以便后期整改和完善。

　　三、授业解惑，为好“师者”

　　对于作业的批改她也经历了很多坎坷，从一开始的全批全改到后来的重点抽改，再到如今的再次全批全改，她一直在摸索。钉钉作业批改系统的不断完善也给她带来了更大的信心。批改过程中，她一方面着眼于学生的共性问题，做以批注，以备开学后集中细讲；另一方面不放过个别性的问题，一旦发现她就及时在钉钉群中给其留言或者私聊讲解，当下解决。与此同时，她认真评选出优秀作业进行展评，并根据学生的表现给予恰当的评语和鼓励性语言。

　　经过一段时间的实践，她发现后期网课内容和进度与自己学生的接受能力有所脱节，于是果断决定暂停网课，当起了十八线网红主播。没有直播器材怎么办？自制！没有合适的教学材料，怎么办？手写！学生总是不能全部出勤怎么办？个别发动！时间有限题目讲不完怎么办？周末！她就是靠着自己的坚持和毅力克服了各种硬、软件的阻碍，成功把远程直播课上成了活生生的在线课堂，学生参与率不断提高，任务完成情况不断改善，学生们喜欢上了她的直播课，甚至开始催着老师布置作业。

　　新的一年，万物更新，旧疾当愈。她坚信：没有哪个冬天不可逾越，也没有哪个春天不会到来。正如为人师，对学生来说，教师是开启他万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。别样战疫的日子里，老师，只管努力；花开，已在路上！